Seguim amb l'observació...

Amb aquesta entrada al bloc m’agradaria explicar una mica la segona i la tercera visita que vaig fer a l’escola…

El segon dia que vaig anar a l’escola, els nens estaven més esverats… La Mo. (una altra mestra), s’ha endut a la meitat de la classe per fer informàtica. Jo m’he quedat amb l’A. (mestra de p4,cargols), i hem estat fent uns tallers per aprendre a fer el número 1.

Quan han tornat els d’informàtica, hem celebrat l’aniversari de l’Ait. amb una coca que ens ha portat la seva mare i s’han posat la mar de contents! L’única que no n’ha pogut menjar és l’Al. que és celíaca i ha menjat una galetes especials. La protagonista de l’aniversari avui estava molt callada,,,deu estar vergonyosa...

Després hem anat al pati i més o menys ja he vist amb qui es relacionen els nens i amb qui juguen...

Avui acabem el dia una mica espantats perquè un nen ha llençat una pedra al cap d’un altre i hi ha hagut una mica d’enrenou... per sort la cap d’estudis ha curat al petit i tot ha quedat solucionat!

Ara passem a parlar de la tercera visita on he vist més coses. Pel matí, només entrar a la classe l’A. els ha dit que posin les bates, guardin l’esmorzar i deixin la llibreta... més tard hem fet una cançó de bon dia, i quan hem passat llista, hem vist que la Ma. no hi era... així ara es tractarà d’estar pendent de com actuarà la Ja. sense la seva amiga (són dos amigues que van sempre juntes).

Més tard, l’A. els ha dit una endevinalla: és petit com una nou, no té peus i puja sol, i de seguida, l’Aic. i en Ro. han exclamat: és el cargol i la mestra per premiar-los els ha posat un gomet en forma d’estrella.

Del que m’he quedat sorpresa és que l’El. que és un nen que no acostuma a estar molt atent (crec que anteriorment ja he parlat d’ell), sembla que ha repartit molt bé els esmorzars als seus companys. M’he alegrat molt i la seva mestra també, ja que a vegades li costa d’entendre’l...

Per últim, m’he fixat que la Im. (nena marroquí) necessita molt d’afecte i és molt carinyosa. És evident que necessita sentir-se estimada pels seus companys... tot i que a vegades algunes nenes no volen jugar amb ella... però quan això passa la mestra parla amb elles i els fa entendre que han d’intentar relacionar-se una mica amb tothom...

L’Iv. i l’Alx. també són molt carinyosos, però per mi tots són molt macos!!

Continuaré explicant...

El meu primer dia a l'escola i les meves primeres observacions

En un primer moment m'he basat en observar l'espai físic de la classe.

A grosso modo, els elements que més destaquen són la pissarra i les dos taules on seuen els nens amb els seus noms enganxats a les taules.

A l'esquerra de la pissarra hi han dos suros: un amb les fotos dels nens separades en dues columnes: una amb les fotos dels que tenen tres anys i una altra amb les fotos dels nens que en tenen quatre; l'altre suro té dibuixos amb animals...

Després si mirem cap al costat dret de la pissarra, veiem un petit escriptori amb una tele, dos ordinadors, un radiocasset, i també hi ha un petit racó amb coses de la tardor: castanyes, fulles, una capsa amb cargols...

També podem apreciar que hi han prestatges amb joguines, puzles, material escolar...

Ara passaré a parlar una mica de com hem començat la classe i de les primeres impressions que he tingut i del que he anat descobrint durant aquesta estona...

Quan hem pujat a la classe a les nou del matí, la mestra ha explicat als infants que jo estaria uns dies allà amb ells perquè haig de fer un treball. I sembla que s'ho han pres força bé...

Després d'això, han buidat les seves motxilles, han deixat els seus esmorzars a un carret, han deixat les llibretes (són com unes agendes on els pares i la mestra apunten notes) a una safata i per últim s'han posat la bata. N'hi havia de tot, uns trigaven més a posar-les, altres menys...però entre jo i la mestra hem aconseguit que tots se la posin. Només hi ha un nen que sembla més absent i costa més que faci cas de la mestra...

Seguidament, hem cantat alguna cançó de bon dia, la majoria canten, però alguns tenen més vergonya...

Més tard, hem passat la llista, de fet una fet un nen, i abans de pati la mestra ha aprofitat per ensenyar-l’is com s'escriu papa i mama, i tot seguit han fet un exercici al seu quadern per practicar això... i és clar, cadascú l'ha fet al seu ritme.

Després d'esmorzar hem baixat al pati fins l'hora de plegar! I estant la mar de contents! En general es relacionen bastant bé entre ells, excepte dues nenes que van sempre juntes i una d'elles no vol jugar amb ningú més... però en fi crec que la mestra ja ho ha parlat amb els pares...

Be, ja aniré informant-vos ;)

Per cert també us deixo una foto de la classe!

Comencem amb la feina...

Aquest és el meu primer bloc i és aquí on aniré explicant el meu treball etnogràfic de l’assignatura d’Etnografia.

El meu treball etnogràfic el realitzaré en una escola del meu poble, que es troba a prop del Montseny. És un centre d’Educació infantil i primària que té una antiguitat de 35 anys. I aquí és on jo vaig fer la primària en la meva infància.

La meva observació tindrà lloc en la classe de P4, la dels cargols. Les situacions a observar, seran les semblances i diferències que hi han en les actituds i comportaments dels infants, les necessitats del grup, descobrir conflictes i marginacions entre els nens i nenes de la classe, veure el paper que té cada nen dins del grup, observar si participen en les diverses activitats, veure com es relacionen amb la mestra… si es mostren oberts cap a aquesta, o si són reservats…

Per acabar el meu rol com a observadora estarà basat en saber analitzar, en comprendre el que està passant i estar atenta a qualsevol reacció o actitud, tenint alhora una actitud pedagògica, però participant en les tasques quotidianes.

Ja us explicarés més coses…